Ноэм Хомский: 10 способов манипулированияНоэм Хомский (Noam Chomsky) - американский лингвист, философ, общественный деятель, автор книг и политический аналитик. Заслуженный профессор языкознания в Массачусетском технологическом институте и один и выдающихся деятелей науки XX века. Его фундаментальные труды в области теории языкознания и науки познания получили заслуженное признание в научном и преподавательском сообществе.
Н. Хомский составил список "10 способов манипулирования" с помощью СМИ
1. Отвлечение вниманияОсновным элементом управления обществом является отвлечение внимания людей от важных проблем и решений, принимаемых политическими и экономическими правящими кругами, посредством постоянного насыщения информационного пространства малозначительными сообщениями. Прием отвлечения внимания весьма существенен для того, чтобы не дать гражданам возможности получать важные знания в области науки, экономики, психологии, нейробиологии и кибернетики.
"Постоянно отвлекать внимание граждан от настоящих социальных проблем, переключая его на темы, не имеющие реального значения. Добиваться того, чтобы граждане постоянно были чем-то заняты и у них не оставалось времени на размышления; с поля – в загон, как и все прочие животные (цитата из книги "Тихое оружие для спокойных войн").
читать дальше2. Создавать проблемы, а затем предлагать способы их решения
Данный метод также называется "проблема-реакция-решение". Создается проблема, некая "ситуация", рассчитанная на то, чтобы вызвать определенную реакцию среди населения с тем, чтобы оно само потребовало принятия мер, которые необходимы правящим кругам. Например, допустить раскручивание спирали насилия в городах или организовать кровавые теракты для того, чтобы граждане потребовали принятия законов об усилении мер безопасности и проведения политики, ущемляющей гражданские свободы.
Или: вызвать экономический кризис, чтобы заставить принять как необходимое зло нарушение социальных прав и сворачивание работы городских служб.
3. Способ постепенного применения
Чтобы добиться принятия какой-либо непопулярной меры, достаточно внедрять ее постепенно, день за днем, год за годом. Именно таким образом были навязаны принципиально новые социально-экономические условия (неолиберализм) в 80-х и 90-х годах прошлого века.
Сведение к минимуму функций государства, приватизация, неуверенность, нестабильность, массовая безработица, заработная плата, которая уже не обеспечивает достойную жизнь. Если бы все это произошло одновременно, то наверняка привело бы к революции.
4. Отсрочка исполнения
Другой способ продавить непопулярное решение заключается в том, чтобы представить его в качестве "болезненного и необходимого" и добиться в данный момент согласия граждан на его осуществление в будущем. Гораздо проще согласиться на какие-либо жертвы в будущем, чем в настоящем.
Во-первых, потому что это не произойдет немедленно. Во-вторых, потому, что народ в массе своей всегда склонен лелеять наивные надежды на то, что "завтра все изменится к лучшему" и что тех жертв, которых от него требуют, удастся избежать. Это предоставляет гражданам больше времени для того, чтобы свыкнуться с мыслью о переменах и смиренно принять их, когда наступит время.
5. Обращаться к народу как к малым детям
В большинстве пропагандистских выступлений, рассчитанных на широкую публику, используются такие доводы, персонажи, слова и интонация, как будто речь идет о детях школьного возраста с задержкой в развитии или умственно неполноценных индивидуумах.
Чем усиленнее кто-то пытается ввести в заблуждение слушающего, тем в большей степени он старается использовать инфантильные речевые обороты. Почему? "Если кто-то обращается к человеку так, как будто ему 12 или меньше лет, то в силу внушаемости, в ответ или реакции этого человека, с определенной степенью вероятности, также будет отсутствовать критическая оценка, что характерно для детей в возрасте 12 или менее лет.
6. Делать упор на эмоции в гораздо большей степени, чем на размышления
Воздействие на эмоции представляет из себя классический прием, направленный на то, чтобы заблокировать способность людей к рациональному анализу, а в итоге и вообще к способности критического осмысления происходящего. С другой стороны, использование эмоционального фактора позволяет открыть дверь в подсознательное для того, чтобы внедрять туда мысли, желания, страхи, опасения, принуждения или устойчивые модели поведения…
7. Держать людей в невежестве, культивируя посредственность
Добиваться того, чтобы люди стали неспособны понимать приемы и методы, используемые для того, чтобы ими управлять и подчинять своей воле. "Качество образования, предоставляемого низшим общественным классам, должно быть как можно более скудным и посредственным с тем, чтобы невежество, отделяющее низшие общественные классы от высших, оставалось на уровне, который не смогут преодолеть низшие классы.
8. Побуждать граждан восторгаться посредственностью
Внедрять в население мысль о том, что модно быть тупым, пошлым и невоспитанным…
9. Усиливать чувство собственной вины
Заставить человека уверовать в то, что только он виновен в собственных несчастьях, которые происходят ввиду недостатка его умственных возможностей, способностей или прилагаемых усилий. В результате, вместо того, чтобы восстать против экономической системы, человек начинает заниматься самоуничижением, обвиняя во всем самого себя, что вызывает подавленное состояние, приводящее, в числе прочего, к бездействию. А без действия ни о какой революции и речи быть не может!
10. Знать о людях больше, чем они сами о себе знают
В течение последних 50 лет успехи в развитии науки привели к образованию все увеличивающегося разрыва между знаниями простых людей и сведениями, которыми обладают и пользуются господствующие классы.
Благодаря биологии, нейробиологии и прикладной психологии, "система" получила в свое распоряжение передовые знания о человеке, как в области физиологии, так и психики. Системе удалось узнать об обычном человеке больше, чем он сам о себе знает. Это означает, что в большинстве случаев система обладает большей властью и в большей степени управляет людьми, чем они сами.
Работы Н. Хомского о порождающих грамматиках внесли значительный вклад в развитие когнитивных наук. Помимо лингвистических работ, Хомский широко известен своими радикально-левыми политическими взглядами, а также критикой внешней политики правительств США. Сам Хомский называет себя либертарным социалистом и сторонником анархо-синдикализма.
"Нью-Йорк таймс Бук Ревью" однажды написала: "Если судить по энергии, размаху, новизне и влиянию его идей, Ноам Хомский - возможно, самый важный из живущих сегодня интеллектуалов" (впрочем, как Хомский с иронией отметил, далее в этой статье выражается недовольство тем, что его политические работы, которые часто обвиняют "Нью-Йорк таймс" в искажении фактов, "сводят с ума бесхитростностью"). По данным "Arts and Humanities Citation Index", между 1980 и 1992 годами Хомский был самым цитируемым из живущих учёных и восьмым по частоте использования источником для цитат вообще.
отсюда
-
-
20.07.2011 в 11:09-
-
20.07.2011 в 11:22-
-
20.07.2011 в 11:27Я уверен, что достаточно большой процент населения понимает, когда и как им манипулируют, только толку от этого нет. Бороться с этим в современной жизни, когда нужно как-то умудряться достойно обеспечивать себя и своих близких, нет либо сил, либо желания.
И этот искусственно ускоренный ритм лишь тащит нас за собой все дальше и дальше, не оставляя времени на то, чтобы оглянуться и как следует осмыслить...
-
-
20.07.2011 в 11:30-
-
20.07.2011 в 11:53-
-
20.07.2011 в 12:03-
-
20.07.2011 в 12:06F.Y. Rishkin согласна) довольно часто выхожу на центральную улицу нашего города,собираем подписи по различным проблемам государства,пытаемся как-то призвать людей проявить гражданскую позицию. Но заметно особенно последнее время чёткое разделение на "да,молодцы,я согласен. давайте подпишу" и "это всё бес-по-лез-но". И вот это вот "бесполезно" - какой-то бич прям нашего времени.
Истредд
как ни странно многие не понимают) я сначала училась в МИФИ и для меня нормой были люди с интеллектом,которые стремятся понять суть вещей и всё такое. Хотя и среди них всякое было.. А потом я перешла в свой пензенский ВУЗ, да ещё и на вечернее отделение. И могу вам сказать, что практически никто из моего окружения не задумывается о "такой фигне". Если девчонки даже книжки читают только те "где про секс есть" и весь свой день проводя сидя на тупой работе секретарши,смотря ролики вконтакте,а потом обсуждая их с друзьями.. Ну вы представляете, какой наборчик там в мозгах. О чём-то таком типа манипулирования сознанием людей они не только не задумываются, но и считают это бредом.
Но вообще согласна с вами. Казалось бы, понимающие должны тревогу бить.Но у каждого свои дела, свои переживания.Они нам кажутся такими значительными,что глобальные проблемы идут побоку.
-
-
20.07.2011 в 12:17-
-
20.07.2011 в 12:40-
-
20.07.2011 в 12:53-
-
20.07.2011 в 12:56-
-
20.07.2011 в 13:30Да, если ты тупой, бездарный и ленивый, и живешь плохо, то это система виновата. Как смеет она не обеспечивать тебе такую же жизнь, какую обеспечивают себе умные, талантливые и трудолюбивые, только за то, что ты есть!
-
-
20.07.2011 в 13:35-
-
20.07.2011 в 13:58-
-
20.07.2011 в 14:16грустно это как-то
-
-
20.07.2011 в 14:24это действительно бест.
-
-
20.07.2011 в 14:25-
-
20.07.2011 в 15:18а если неглупые, талантливые и образованные? Посмотрите на сферу культуры и образования. Уж там большинство людей никак не назовёшь бездарными и ленивыми. Я знаю, как в сфере культуры люди за гроши выкладываются настолько, что валятся с ног. И вот их гнобят и говорят - не нравится, идите торговать пирожками. По-моему, несправедливо.
-
-
21.07.2011 в 02:15-
-
21.07.2011 в 03:22-
-
22.07.2011 в 14:52Нас так учили делать в ВУЗе, подавали как СМИ-прием... С тех пор для меня новости-катастрофы служать "сигналкой", что сейчас что-то важное-плохое скажут. а дальше уже - расшифруй речь властьимущего и пойми, что будет на самом деле. Второй квест. Логический.
«Качество образования, предоставляемого низшим общественным классам, должно быть как можно более скудным и посредственным с тем, чтобы невежество, отделяющее низшие общественные классы от высших, оставалось на уровне, который не смогут преодолеть низшие классы.» Что мы и наблюдаем в образовательных реформах... Вспомнить тот же пресловутый ЕГЭ...
«Внедрять в население мысль о том, что модно быть тупым, пошлым и невоспитанным…» Что мы и наблюдаем на экранах и в радиоэфире. Попс, гламур и Дом-2, а для бруталов - кровькишкирасхероебило.
Нет бы "Обыкновенное Чудо" лишний раз показали....
-
-
22.07.2011 в 19:52мне кажется, реформа платного образования очень здорово подходит под второй пункт. мы с предками не сразу подумали, что это специально перед выборами намутили, чтобы потом президент все отменил и будет уняня ))))
-
-
22.07.2011 в 23:17Аж полегчало, появилась надежда, что они это не всерьез))))))))